Atomen en moleculen

Maak in uw virtuele leeromgeving (bv. Google Classroom) een les-/leereenheid over de geschiedenis van de atoomtheorie.

Begin met enkele ijsbrekeractiviteiten zoals het bekijken van een korte video om de aandacht van de leerlingen te trekken en hen te motiveren voor het specifieke onderwerp; het doel is hen nieuwsgierig te maken, dus neem de tijd om de juiste video van YouTube of TedED (of andere bronnen) te kiezen.

Wijs de leerlingen een tekstdocument toe om individueel te lezen of een podcast, nuttig voor SEN-leerlingen, via een online platform zoals Spreaker of Spotify.

Help de leerlingen om de inhoud eenvoudig samen te vatten, zelfs mondeling. Als ze dat gewend zijn, kunt u hen vragen een mindmap te maken met een hulpmiddel als iMindMap, of hen vragen een tijdlijn te maken over de geschiedenis van de ontdekkingen en de evolutie van de atoomtheorie met behulp van een interactief online hulpmiddel zoals Thinglink of Genially, waarmee multimediale tijdlijnen kunnen worden gemaakt.

Vraag hen om 5 vragen op te schrijven gebaseerd op de inhoud die u hebt toegewezen; de vragen moeten worden gebruikt in een Kahoot als formatieve beoordeling om het begrip van het onderwerp te controleren. Speel de Kahoot in de klasgroep en help de leerlingen de inhoud te herzien.

Praktische activiteit: vraag de leerlingen een online simulator voor scheikunde te gebruiken, zoals Phet simulaties. Toon het aan de leerlingen (10 minuten) en vraag hen dan het zelf te gebruiken.

Bereid een Padlet voor door de leerlingen om commentaar te vragen rond het experiment in de simulator. Begeleid de leerlingen in een zelfevaluatiesessie om na te gaan of ze meer materiaal of revisie nodig hebben.

Deel met de leerlingen de evaluatiecriteria met behulp van de Classroom grid.

Gebruik een ander instrument om een summatieve toets voor te bereiden (zorg voor een verscheidenheid aan onderdelen, variërend van T/F, meerkeuze, gap filling, korte antwoorden, ...), zoals Socrative bijvoorbeeld.

Geef feedback aan de leerlingen.