Een vreedzaam Europa

Methodologische stappen

Organiseer een individuele brainstorm door te vragen: "Wat betekent het woord vrede voor jou?" Vraag de leerlingen een Padlet-muur in te vullen of te antwoorden via Sli.do of Mentimeter en van hun antwoorden een woordwolk te maken. Let op: woordwolken gaan automatisch met Sli.do en Mentimeter, niet met Padlet.

Zet vervolgens een plenaire activiteit op: leg in een les het begrip vrede uit met behulp van een multimediapresentatie. Voorgestelde hulpmiddelen zijn Canva, Prezi of kijk voor andere presentatietools op deze pagina.

Verdeel de leerlingen vervolgens in groepen en vraag elke groep verschillende onderwerpen te behandelen, zoals: conflicten in Europa in de vorige eeuw, politici die hebben bijgedragen tot een vreedzame oplossing van conflicten, de opbouw van de Europese Unie, de instelling van de Europese Unie.

Vraag elke groep een presentatie te maken over hun onderwerp; zorg voor een duidelijke structuur (lengte, aantal en soort afbeeldingen, aanwezigheid van video's, te gebruiken sleutelwoorden). Wees duidelijk over het feit dat deze criteria zullen worden geëvalueerd in een rubric, samen met de kwaliteit van de inhoud en de kwaliteit van de mondelinge presentatie. Voorgestelde tools: Animaker, Powtoons.

Vraag elke groep om hun werk aan de klas te presenteren en een Kahoot of iets dergelijks voor te bereiden die na de presentaties aan de andere leerlingen wordt voorgelegd.

Vervolgactiviteit: de rol van ons land binnen de Europese Unie. Google Meet of Zoom meeting tussen verschillende landen. Verdere tip: bereid een debat voor over de voor- en nadelen van de Europese Unie.

Beoordeling van vaardigheden

Rubrics om de presentaties en het debat te beoordelen als summatieve beoordeling. Kahoot ontworpen door de leerlingen en toegewezen na het groepswerk als formatieve beoordeling.

De activiteit ontwikkelt zowel disciplinaire kennis als transversale en levenslange leercompetenties, in het bijzonder digitale en sociale competenties voor samenwerking. E-portfolio's op specifieke tools zoals Padlet of One Note vormen een persoonlijk archief van de student.

Communicatie

Deze activiteit maakt voornamelijk gebruik van videoconferenties (Zoom, Teams, Meet) met breakout-ruimtes voor de communicatie tussen leerkracht en leerlingen. Andere communicatiemiddelen zijn schoolmail of messenger. Leerlingen kunnen met elkaar communiceren via sociale media.