Sprekende en digitale vaardigheden voor reclame

Methodologische stappen

Ontwerp een activiteit over de reclame voor een product.

Het doel is om de leerlingen het gebruik van een korte, boeiende en opvallende communicatievorm aan te leren door de juiste woorden en zinnen te kiezen. 

Vraag hen de juiste context voor hun product te bedenken, en het op een mediadrager te plaatsen die boeiend is voor de aanblik en beleving ervan door hun klasgenoten.

Besteed veel tijd (tot twee uur, afhankelijk van de klas) om hen uit te leggen welke zoekmachines ze moeten gebruiken om achtergronden, afbeeldingen en foto's te vinden. Toon hen webrepositories voor open onderwijsmateriaal, zoals Creative Commons afbeeldingen en media (zie de online tools op de pagina "afbeeldingen"); je zou ook kunnen beginnen met de zoekopties van Google Images uit te diepen en je leerlingen te tonen hoe ze die kunnen gebruiken.

Vraag de leerlingen om zelf beelden en media te produceren als ze niet tevreden zijn met wat er online beschikbaar is; zorg ervoor dat ze zich bewust zijn van de privacyregels en dus vermijden om bij minderjarigen het gezicht te laten zien en zo nodig beeldfilterprogramma's te gebruiken. Toon hen enkele multimedia-editors (hier vindt u een lijst); soms kunnen editors voor interactieve en multimediapresentaties ook nuttig zijn (hier vindt u een lijst).

Organiseer twee momenten voor de evaluatie: vraag hen, nadat ze het werk van hun medestudenten hebben bekeken, om hun eigen werk te evalueren door middel van beoordelingsschema's; vraag hen vervolgens om, met behulp van dezelfde schema's, het werk van hun medeleerlingen te evalueren.

Beoordeling van vaardigheden

De activiteit kan bijdragen tot de ontwikkeling van disciplinaire vaardigheden indien zij wordt opgenomen in een groter project, waarbij verschillende vakken betrokken zijn, en gebaseerd is op verschillende jaren; indien zij niet wordt herhaald, kan zij geïsoleerd blijven.

De activiteit is nuttig voor de ontwikkeling van transversale vaardigheden in verband met de digitale, de persoonlijke, de burgerschaps- en de ondernemerscompetentie, aangezien de leerlingen onderwerpen moeten kiezen om hun eigen product te presenteren, leren de regels inzake auteursrechtenbeheer te respecteren, consequent gebruik te maken van open source-beelden of deze zelf te produceren om de wetgeving niet te overtreden, en zo een digitaal product te creëren.

Communicatie

Communiceer voor deze activiteit met de leerlingen via de eA190:A200mail van de school, gedeelde documenten en face-to-face tijdens de videolessen. De leerlingen kunnen met elkaar communiceren via gedeelde documenten, face to face tijdens de videolessen en via sociale netwerken (WhatsApp, Facebook, Twitter, enz.). using shared documents, face to face during video lessons and using Social Networks (WhatsApp, Facebook, Twitter, etc).