Coöperatief leren op afstand voor burgerschapsonderwijs

Ontwerp deze activiteit als een multidisciplinaire activiteit over de verschillende vakken heen en betrek andere leerkrachten bij de uitvoering ervan. Begin met het materiaal uit het leerboek maatschappijleer. Leg via een PowerPoint-presentatie uit wat de EU is, wat haar geschiedenis was, hoe zij is ontstaan en wanneer (voor een meer flexibele en onderhoudende presentatie kunt u Prezi of Genially gebruiken). Sta vooral stil bij de institutionele organen die de EU vormen en bij de rechten en plichten van de Europese burgers. Overweeg twee online lessen voor dit eerste verklarende deel.

Door gebruik te maken van de digitale versie van het tekstboek kunnen de leerlingen zelfstandig toegang krijgen tot een verzameling afbeeldingen, visuele links, interactieve links en nog veel meer die beschikbaar zijn op de EU-site van de uitgever van het boek, door gewoon hun smartphone te gebruiken.

Bekijk na twee inleidende lessen met de leerlingen de website en concentreer u op de verhalen van de samenstellende vaders en moeders, waarbij u vooral de beschikbare audiobronnen gebruikt. Probeer hun onderzoek te richten op een bepaald onderwerp, zoals de eerste politici die de basis van de EU hebben gelegd en over wie weinig wordt gezegd of bestudeerd.

Verdeel de leerlingen in groepen en probeer deze zo homogeen en inclusief mogelijk te maken, door leerlingen met lees- of schrijfproblemen (en met andere LD's) in verschillende groepen in te delen. Probeer ook de mannelijke en vrouwelijke aanwezigheid en de aanwezigheid van proactieve elementen in elke groep gelijk te stellen. U hoeft geen rollen toe te kennen, want in sommige groepen zal de leider opstaan, en in andere kan de samenwerking spontaan eerlijk verlopen.

Laat de leerlingen in extra schooltijd online samenkomen om een multimediapresentatie te maken over een bepaalde politicus of instelling. Door online samen te komen, worden ze gedwongen zich te verdiepen in nieuwe technologieën als ze zich aanmelden bij webapps en leren hoe ze die moeten gebruiken. Voor deze activiteit kunnen ze Prezi gebruiken voor de algemene presentatie en Inshot om video's te bewerken.

Aan het einde van de activiteit vraagt u de leerlingen om hun werk te presenteren aan hun klasgenoten via de videoconferentietool die u hebt gekozen (een lijst vindt u hier), alsof ze een les over het gekozen onderwerp moeten geven. Geef elke groep een beperkte tijd (10 minuten) voor hun presentatie.