Apprendimento cooperativo a distanza per l'educazione civica

Progettate questa attività come un'attività multidisciplinare tra le diverse materie e coinvolgete altri insegnanti nella sua realizzazione. Iniziate prendendo in considerazione il materiale del libro di testo di educazione civica. Spiegate con una presentazione in PowerPoint cos'è l'UE, qual è stata la sua storia, come è nata e quando (per una presentazione più flessibile e divertente, utilizzate Prezi o Genially). Soffermatevi in particolare sugli organi istituzionali che compongono l'UE e sui diritti e doveri dei cittadini europei. Considerate due lezioni online per questa prima parte esplicativa.

Affidandosi alla versione digitale del libro di testo, gli studenti possono accedere autonomamente a un archivio di immagini, link visivi, link interattivi e molto altro disponibile sul sito dell'UE dell'editore del libro, semplicemente utilizzando il proprio smartphone.

Dopo due lezioni introduttive, guardate il sito con gli studenti, concentrandovi sulle storie dei padri e delle madri costituenti, utilizzando soprattutto le risorse audio disponibili. Cercate di indirizzare la loro ricerca su un argomento particolare, come ad esempio i primi politici che hanno posto le basi dell'UE e di cui si parla o si studia poco.

Dividere gli studenti in gruppi, cercando di renderli il più possibile omogenei e inclusivi, assegnando gli studenti con difficoltà di lettura o scrittura (e con altri DSA), in gruppi diversi. Cercate di equiparare anche la presenza maschile e femminile e la presenza di elementi propositivi in ogni gruppo. Non è necessario affidare i ruoli, perché in alcuni gruppi il leader si alzerà, mentre in altri la collaborazione può essere spontaneamente equa.

Fate in modo che gli studenti si incontrino online in orario extrascolastico per creare una presentazione multimediale su un particolare politico o istituzione. In questo modo, gli studenti sono costretti a cimentarsi con le nuove tecnologie, iscrivendosi alle applicazioni web e imparando a usarle. Per questa attività, possono usare Prezi per la presentazione generale e Inshot per montare i video.

Alla fine dell'attività, chiedete agli studenti di presentare il loro lavoro ai compagni attraverso lo strumento di videoconferenza che avete scelto (potete trovare un elenco qui), come se dovessero tenere una lezione sull'argomento scelto. Assegnate a ogni gruppo un tempo limitato (10 minuti) per la presentazione.