Methodologische stappen
Besteed twee uur aan de eerste online les. Leg de bijzonderheden en verschillen tussen het Griekse en Romeinse theater uit aan de hand van een door uzelf gerealiseerde PowerPoint-presentatie en onder verwijzing naar het tekstboek Kunstgeschiedenis. Merk op dat u, om de leerlingen te betrekken, een meer interactieve tool voor presentaties kunt gebruiken, zoals Prezi. De inhoud van het tekstboek kan ook worden geselecteerd, herschikt en gepresenteerd via een online platform zoals Padlet, om het aan te passen aan een effectievere onderwijsstijl.
Verklaar de fundamentele woordenschat in L2 (in deze activiteit, Frans) en deel een selectie van leermiddelen, voornamelijk links naar specifieke websites, via de virtuele klas (je kan hier een lijst met nuttige hulpmiddelen vinden). Taken toewijzen voor het lezen van documenten in het Frans over de structuur van het Romeinse theater in het algemeen en een video over het Theater van Oranje (zijn geschiedenis en kenmerken).
Een uur online les met de hele klas: uitleg over de Kelten, de Galliërs en de Romeinen in Frankrijk, hun geschiedenis en cultuur. Samen met de leerlingen een video bekijken en hen betrekken in een dialoog in L2 om hun begrip ervan te verifiëren en de fundamentele aspecten van het onderwerp vast te leggen door de uitwerking van individuele notities door de leerlingen.
Een uur online les met de hele klas: dialoog in L2 voor verdere herziening van de onderwerpen en om de woordenschat te controleren.
Beoordeling van vaardigheden
De activiteit helpt vaardigheden te ontwikkelen voor zowel de leerdoelen Frans als kunstgeschiedenis, zoals het gebruik van woordenschat en tekstvormen voor het bestuderen en leren van andere disciplines; de kennis van de essentiële en kenmerkende elementen van de Franse cultuur en beschaving; het begrijpen en communiceren van informatie verkregen uit geschreven en multimediadocumenten in het Frans over onderwerpen met betrekking tot de kunstgeschiedenis; de beheersing van woordenschat, expressieve talen en historisch-culturele kennis wetende hoe deze te delen met anderen.
Bovendien worden transversale vaardigheden ontwikkeld met betrekking tot de persoonlijke, burgerlijke en culturele competenties.
Communicatie
Communicatie tussen leerkracht en leerlingen en tussen leerlingen onderling kan tijdens de videolessen meestal face-to-face plaatsvinden.
-
Onderwerp(en)
- Vreemde talen
- Menswetenschappen
- Sociale wetenschappen
-
Leeftijd leerlingen
17 - 18 jaar -
Duur
2 - 4 weken -
Leermiddelen
- Digitale teksten
- Multimediapresentaties
-
Toetsen
Mondeling online interview - Hulpmiddelen