Δομημένες παρουσιάσεις για μαθήματα γεωγραφίας

Συναντηθείτε με τους μαθητές σας σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα της τάξης χρησιμοποιώντας το Google Meet. Φροντίστε να αναρτάτε τακτικά υλικό στο Google Classroom- είναι σημαντικό να καθιερώσετε μια ρουτίνα για την ανάρτηση και την παροχή ανατροφοδότησης εκτός σχολικού ωραρίου: αυτό βοηθά εσάς και τους μαθητές σας να οργανώσετε την εργασία και να αφιερώσετε τον κατάλληλο χρόνο σε δραστηριότητες εκτός σχολείου χωρίς να αισθάνεστε συνεχώς συνδεδεμένοι.

Εισάγετε ένα θέμα και αναπτύξτε το μέσα από ένα ή δύο μαθήματα βίντεο, χρησιμοποιώντας μια παρουσίαση πολυμέσων που έχετε προετοιμάσει εσείς ως μαθησιακό μέσο. Εξοικονομήστε λίγο χρόνο στο πρώτο μάθημα για να εξηγήσετε πώς η παρουσίαση λειτουργεί αποτελεσματικά στην αντιμετώπιση του περιεχομένου που διδάσκετε. Για παράδειγμα, δείξτε στους μαθητές τον τρόπο με τον οποίο τα γραφικά στοιχεία (χρώματα, βέλη) συνδυάζονται με το κείμενο και τις εικόνες- δείξτε τους επίσης πώς να συνοψίζουν το κείμενο και να τονίζουν τις σωστές έννοιες.

Ετοιμάστε ένα πρότυπο για την περιγραφή χωρών στα αγγλικά (ή σε άλλη ξένη γλώσσα) και παρουσιάστε το στους μαθητές. Αναθέστε τους εργασία για το σπίτι και ζητήστε τους να επιλέξουν μια χώρα και να συμπληρώσουν το πρότυπο με πληροφορίες για αυτήν. Προσδιορίστε μαζί με τους μαθητές τις πηγές πληροφοριών, παραπέμποντας σε δικτυακούς τόπους και αποθετήρια μέσα στην παρουσίασή σας ή/και παρέχοντας στους μαθητές έναν σχετικό κατάλογο. Ζητήστε τους να παρουσιάσουν τις εργασίες τους μπροστά στην τάξη και, στη συνέχεια, ζητήστε από τους μαθητές να αυτοαξιολογηθούν χρησιμοποιώντας ένα σύστημα βαθμολόγησης που θα τους μοιραστεί εκ των προτέρων.

Αξιολογήστε τις εργασίες του έργου μέσω ενός κανόνα που καλύπτει τις διάφορες δεξιότητες που θέλετε να αναπτυχθούν στη δραστηριότητα (βλ. παρακάτω)- φροντίστε να μοιραστείτε εκ των προτέρων με τους μαθητές τα κριτήρια αξιολόγησης.

Είναι χρήσιμο να ανεβάσετε ένα φύλλο Google Spreadsheet στο Google Classroom και να συμπληρώσετε ανάλογα έναν κανόνα αξιολόγησης. Το επίπεδο απόδοσης και οι βαθμολογίες που αναφέρονται στον κανόνα μπορούν στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν για την αξιολόγηση των εργασιών και των τεστ που υποβάλλονται χρησιμοποιώντας την κατάλληλη εντολή (προαιρετικά) στις εργασίες.