Presentaciones estructuradas para las clases de geografía

Pasos metodológicos

Reúnete con tus alumnos según el horario de la clase utilizando Google Meet. Asegúrate de colgar los materiales en Google Classroom con regularidad; es importante establecer una rutina para colgar y hacer comentarios fuera del horario lectivo: esto os ayudará a ti y a tus alumnos a organizar el trabajo y a dedicar el tiempo adecuado a las actividades offline sin sentirse constantemente conectados.

Prepare una plantilla para describir países en inglés (o en otra lengua extranjera) y preséntela a los alumnos. Asignarles una tarea y pedirles que elijan un país y rellenen la plantilla con información sobre él. Identifique las fuentes de información con los alumnos, enlazando sitios web y repositorios dentro de su presentación y/o proporcionando a los alumnos una lista de ellos. Pídales que presenten sus trabajos delante de la clase y, a continuación, solicite a los alumnos que se autoevalúen utilizando un esquema de calificación compartido con ellos de antemano.

Prepare una plantilla para describir países en inglés (o en otra lengua extranjera) y preséntela a los alumnos. Asignarles una tarea y pedirles que elijan un país y rellenen la plantilla con información sobre él. Identifique las fuentes de información con los alumnos, enlazando sitios web y repositorios dentro de su presentación y/o proporcionando a los alumnos una lista de ellos. Pídales que presenten sus trabajos delante de la clase y, a continuación, solicite a los alumnos que se autoevalúen utilizando un esquema de calificación compartido con ellos de antemano.

Evalúe los trabajos del proyecto a través de una rúbrica que cubra las diferentes habilidades que desea que se desarrollen en la actividad (véase más abajo); asegúrese de compartir de antemano con los alumnos los criterios de evaluación.

Es útil subir una hoja de cálculo de Google en el Aula de Google y rellenar una rúbrica de evaluación en consecuencia. El nivel de rendimiento y las puntuaciones indicadas en la rúbrica pueden utilizarse después para evaluar los deberes y los exámenes presentados utilizando el mando adecuado (opcional) en las tareas.

Evaluación de competencias

La actividad puede ayudar a desarrollar habilidades disciplinarias, ya que los alumnos aprenden por sí mismos nociones sobre el tema elegido, desarrollando muchas competencias en la materia.

La actividad es útil para desarrollar habilidades transversales relacionadas con las competencias digitales, personales y culturales. Los alumnos utilizan sus herramientas digitales para buscar información sobre diferentes países (digital, cultural) y presentan su trabajo ante la clase (personal). 

Comunicación

Para esta actividad, puedes comunicarte con los estudiantes cara a cara durante las lecciones de vídeo. Los alumnos pueden comunicarse entre sí cara a cara durante las lecciones de vídeo y utilizando entornos de aprendizaje interactivos.