Fasi metodologiche
Preparate un'attività di brainstorming individuale chiedendo: "Cosa significa per te la parola pace?". Chiedete agli studenti di compilare una bacheca Padlet o di rispondere tramite Sli.do o Mentimeter e di creare una nuvola di parole con le loro risposte. Si noti che le nuvole di parole sono automatiche con Sli.do e Mentimeter, non con Padlet.
Successivamente, preparate un'attività in plenaria: in una lezione, spiegate il concetto di pace utilizzando una presentazione multimediale. Gli strumenti suggeriti sono Canva, Prezi o altri strumenti di presentazione a questa pagina.
Poi, dividete gli studenti in gruppi e chiedete a ciascuno di essi di trattare argomenti diversi, come ad esempio: i conflitti in Europa nel secolo scorso, i politici che hanno contribuito alla risoluzione pacifica dei conflitti, la costruzione dell'Unione Europea, l'istituzione dell'Unione Europea.
Chiedete a ogni gruppo di creare una presentazione sul proprio argomento; assicuratevi di fornire loro una struttura chiara (lunghezza, numero e tipo di immagini, presenza di video, parole chiave da utilizzare). Siate chiari sul fatto che questi criteri saranno valutati in una rubrica, insieme alla qualità del contenuto e alla qualità della presentazione orale. Strumenti suggeriti: Animaker, Powtoons.
Chiedete a ogni gruppo di presentare il proprio lavoro alla classe e di preparare un Kahoot o qualcosa di simile da sottoporre agli altri studenti dopo le presentazioni.
Attività successiva: il ruolo del nostro Paese all'interno dell'Unione Europea. Riunione Google Meet o Zoom tra i diversi Paesi. Ulteriore suggerimento: preparare un dibattito sui pro e i contro dell'Unione Europea.
Valutazione delle competenze
Rubriche per valutare le presentazioni e il dibattito come valutazione sommativa. Kahoot progettato dagli studenti e assegnato dopo il lavoro di gruppo come valutazione formativa.
L'attività sviluppa sia le conoscenze disciplinari sia le competenze trasversali e di apprendimento permanente, in particolare quelle digitali e sociali per il lavoro cooperativo. Gli e-portfolio su strumenti specifici come Padlet o One Note rappresentano un archivio personale dello studente.
La comunicazione
Questa attività utilizza principalmente la videoconferenza (Zoom, Teams, Meet) con sale riunioni specifiche per la comunicazione tra insegnante e studenti. Altri mezzi di comunicazione sono la posta elettronica o la messaggistica della scuola. Gli studenti possono comunicare tra loro attraverso i social media.
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Materia/e
Scienze sociali -
Età degli studenti
15 - 16 anni -
Durata
- 2 - 4 settimane
- 4 - 12 settimane
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Risorse didattiche
Testi digitali -
Test
- Test scritto online
- Compiti o progetti degli studenti
- Strumenti