Blended learning voor mondelinge presentaties

Zet deze activiteit op als een communicatieworkshop voor leerlingen die zich moeten voorbereiden op hun eindexamen (klas 12). De activiteit werkt het best als onderdeel van het schoolprogramma voor de ontwikkeling van transversale competenties en loopbaanoriëntatie (in het Italiaanse schoolsysteem, PCTO), als een traject dat wordt uitgevoerd in samenwerking met professionals en bedrijven.

Plan voor deze activiteit een reeks van zes bijeenkomsten van elk twee uur (in totaal twaalf uur voor elke leerling), verdeeld over drie face-to-face en drie online bijeenkomsten (u kunt Google Meet of andere VC-tools zoals Zoom of Skype gebruiken). Spreek met 10 tot 15 leerlingen tegelijk af, afhankelijk van het aantal leerlingen.

Behandel tijdens de bijeenkomsten op school zowel technische onderwerpen zoals interpersoonlijke communicatie en verteltechnieken, verdiept met praktische individuele en groepsactiviteiten; en laat leerlingen oefenen op de eindpresentatie van hun eigen project. Hierbij moeten verschillende onderwerpen aan bod komen, waarbij rekening wordt gehouden met onderwerpen die in dezelfde toespraak kunnen worden samengebracht. De inhoud van het eindproject staat los van de activiteit: deze moet dienen als ondersteuning om vaardigheden te ontwikkelen die nuttig zijn om de presentatie te verbeteren.

Behandel tijdens de online bijeenkomsten het gebruik van internet voor communicatie en voor het opzetten van effectieve professionele netwerken via sociale media. Dit onderdeel kan het best worden uitgevoerd door professionals en ondernemers die bij het project kunnen worden betrokken om de leerlingen te betrekken en te stimuleren in een bepaalde loopbaan na de school.  

De activiteit vereist dat elke leerling een multimediapresentatie van zijn project maakt, waarop hij zal worden beoordeeld. De beoordelingscriteria moeten in overeenstemming zijn met de technieken die u tijdens de bijeenkomsten op school hebt uitgelegd. Stel verschillende hulpmiddelen voor: Miro, PowerPoint, Canva, Google Slides, en deel vanaf het begin van de activiteit de beoordelingscriteria met de leerlingen: deze zullen de leerdoelen van de activiteit vertegenwoordigen. Neem tot slot de presentatie op in het eindportfolio van elke leerling.