Mješovito učenje za usmena izlaganja

Postavite ovu aktivnost kao komunikacijsku radionicu za učenike koji se trebaju pripremiti za završni ispit (12. razred). Aktivnost najbolje funkcionira kao dio školskog programa za razvoj transverzalnih kompetencija i orijentacije u karijeri (u talijanskom školskom sustavu, PCTO), kao put koji se provodi u suradnji sa stručnjacima i tvrtkama.

Planirajte za ovu aktivnost niz od šest sastanaka od po dva sata (ukupno dvanaest sati za svakog učenika), podijeljenih na tri sastanka licem u lice i tri online sastanka (možete koristiti Google Meet ili druge videokonferencijske alate kao što su Zoom ili Skype). Sastanite se s 10 do 15 učenika odjednom, ovisno o broju uključenih učenika.

Tijekom sastanaka u školi bavite se tehničkim temama kao što su međuljudska komunikacija i tehnike pripovijedanja, produbljene praktičnim individualnim i grupnim aktivnostima; i neka učenici vježbaju na završnoj prezentaciji vlastitog projekta. Ovo mora pokriti različite teme, uzimajući u obzir teme koje se mogu okupiti u istom govoru. Imajte na umu da je sadržaj završnog projekta neovisan o aktivnosti: ova potonja mora služiti kao podrška razvoju vještina korisnih za poboljšanje prezentacije.

Tijekom online sastanaka bavite se korištenjem interneta za komunikaciju i stvaranje učinkovitih profesionalnih mreža putem društvenih medija. Ovaj dio najbolje mogu izvesti stručnjaci i poduzetnici koji se mogu uključiti u projekt kako bi uključili i potaknuli učenike u određenoj karijeri nakon škole. 

Aktivnost zahtijeva od svakog učenika izradu multimedijske prezentacije svojih projekata na temelju kojih će biti vrednovani. Kriteriji vrednovanja moraju biti u skladu s onim tehnikama (barem) koje ste objasnili na sastancima u školi. Predložite različite alate: Miro, PowerPoint, Canva, Google Slides i od samog početka aktivnosti podijelite s učenicima kriterije vrednovanja: oni će predstavljati ishode učenja ove aktivnosti. Na kraju uključite prezentaciju u konačni portfolio svakog učenika.