Aprendizaje combinado para presentaciones orales

Poner en marcha esta actividad como un taller de comunicación para los alumnos que deben preparar su examen final (grado 12). La actividad funciona mejor como parte del programa escolar de desarrollo de competencias transversales y de orientación profesional (en el sistema escolar italiano, PCTO), como un itinerario realizado en colaboración con profesionales y empresas.

Planifica para esta actividad un conjunto de seis reuniones de dos horas cada una (un total de doce horas para cada estudiante), divididas en tres reuniones presenciales y tres online (puedes utilizar Google Meet u otras herramientas de CV como Zoom o Skype). Reúnete con entre 10 y 15 estudiantes a la vez, dependiendo del número de estudiantes que participen.

Durante las reuniones en la escuela, trata tanto temas técnicos como la comunicación interpersonal y las técnicas de narración, profundizando con actividades prácticas individuales y de grupo; y deja que los estudiantes practiquen en la presentación final de su propio proyecto. Ésta debe abarcar diferentes temas, pero teniendo en cuenta los temas que pueden reunirse en un mismo discurso. Tenga en cuenta que el contenido del proyecto final es independiente de la actividad: esta última tiene que servir de apoyo para desarrollar habilidades útiles para mejorar la presentación.

Durante las reuniones en línea, trate el uso de Internet para la comunicación y para la creación de redes profesionales eficaces a través de los medios sociales. Esta parte puede ser llevada a cabo mejor por profesionales y empresarios que pueden involucrarse en el proyecto para comprometer y estimular a los estudiantes en una determinada carrera después de la escuela.  

La actividad requiere que cada estudiante produzca una presentación multimedia de sus proyectos y sobre la cual van a ser evaluados. Los criterios de evaluación tienen que ser coherentes con las técnicas (al menos) que has explicado durante las reuniones en la escuela. Propón diferentes herramientas: Miro, PowerPoint, Canva, Google Slides, y comparte desde el principio de la actividad los criterios de evaluación con los alumnos: estos van a representar los objetivos de aprendizaje de la actividad. Por último, incluya la presentación en el portafolio final de cada alumno.