Metodološki koraci
Dizajn: zadati istraživački zadatak o Europi u ranom srednjem vijeku definirajući teme analize kao što su kronologija glavnih povijesnih događaja, promjena krajolika, gospodarstvo i institucije te društvo i svakodnevni život.
Potrebno je dati precizne upute za izvođenje aktivnosti. Što su upute detaljnije, to je niža dob učenika.
Podijelite sa studentima kriterije za formiranje radnih grupa, temu, metode i web stranicu za istraživanje, alate koji će se koristiti te metode dijeljenja dokumenata. Također podijelite kriterije vrednovanja. Pošaljite upute putem virtualnog razreda.
Organizacija: podijelite učenike u male heterogene grupe od kojih svaka razvija temu u načinu suradničkog učenja koristeći online obrazovne resurse (Google Maps, Open Street Map i Google Earth za proučavanje određenih mjesta) izrađujući konceptualne karte (na primjer s alatom C-Maps) za ponovnu obradu informacija uz korištenje proračunskih tablica za izradu grafikona s obradom podataka.
Realizacija i razvoj: tijekom učenja na daljinu svaka grupa se sastaje u posebnoj "sobi" koju ste sami kreirali (možete koristiti Google Meet) i obavlja rad na jednom ili više dokumenata koji se dijele između pojedinačnih elemenata grupe i vas (Google Disk).
Budući da je Google Meet alat koji učenici ne koriste u svakodnevnom životu (poslije škole), možete im također dati na izbor korištenje medija koje preferiraju. To može poboljšati sudjelovanje i suradnju. Na kraju aktivnosti (8 sati) svaka grupa prezentira rad cijelom razredu putem videokonferencije (Google Meet). Nakon prezentacije učenika svaka grupa može pripremiti test za publiku pomoću digitalnih alata za učenje kao što su Kahoot, Quizizz, Socrative kako bi provjerili jesu li njihovi kolege iz razreda pratili prezentaciju ili jesu li je razumjeli.
Imajte na umu da ukupan broj sati, a time i lekcija, može varirati, ovisno o razini učenika.
Procjena vještina
Uz procjenu učeničkih zadataka, koja se izvodi kao projektni rad i izlaže razredu, možete provjeriti kako aktivnost razvija disciplinarne i transverzalne vještine. Zapravo, slijedeći vaše upute i prijedloge, učenici će izgraditi svoje znanje pronalaženjem informacija i rješavanjem problema. Nadalje, aktivno će surađivati jedni s drugima i dolaziti do originalnih rješenja kroz vlastite inicijative.
Komunikacija
Komunicirajte s učenicima koristeći zajedničke dokumente i licem u lice tijekom videolekcija. Učenici mogu komunicirati jedni s drugima koristeći uslugu razmjene trenutnih poruka u video pozivima, dijeljenim dokumentima i društvenim mrežama (WhatsApp, Facebook, Twitter itd.).
-
Predmet(i)
- Humanističke znanosti
- Društvene znanosti
-
Dob učenika
15 – 18 godina -
Trajanje
2 - 4 tjedna -
Obrazovni materijali
Digitalni tekstovi -
Testovi
Domaća zadaća učenika ili rad na projektu - Alati