Logos, ethos y pathos en el debate

Introducir el tema en las dos primeras horas de clase para aclarar la importancia de una buena argumentación y del pensamiento crítico en la vida cotidiana y en el ámbito académico. Identifique los diferentes tipos de argumentos, muestre algunos ejemplos de buenos y malos argumentos y anime a los alumnos a hacer lo mismo. Pueden presentar sus propios ejemplos en grupos o parejas y colgarlos en Padlet o en cualquier otro canal de comunicación.

A continuación, cree tres grupos heterogéneos y dé a los alumnos instrucciones claras para realizar esta actividad (Zoom, Google Meet, Skype). Los grupos recibirán tres temas diferentes relacionados con los dispositivos retóricos, por ejemplo, la apelación a la racionalidad de la audiencia (logos), la apelación a la emoción y la moral (ethos y pathos), y las falacias lógicas comunes y la etiqueta. Proporcione instrucciones detalladas junto con los materiales, los sitios web que deben investigar y los criterios de evaluación para la valoración formativa. Después de que hayan compartido sus presentaciones, tendrán que poner a prueba a sus compañeros mediante pruebas como Kahoot o Socrative, todo ello supervisado y revisado por el profesor.

La etapa final es el debate propiamente dicho. Elige un tema de acuerdo con tu contenido curricular. Presenta el tema mediante presentaciones multimedia y permite a los alumnos elegir el lado afirmativo o el negativo. Utiliza un sencillo cuestionario de Google/Microsoft Form si es necesario. Dé a los estudiantes una semana para preparar el debate en sus equipos y envíe un breve tutorial de cómo utilizar la herramienta de debate Kialo. Presente también los criterios de evaluación mediante rúbricas. Después del debate, utilice el informe de la herramienta para apoyar la evaluación sumativa.