Literatura con diferentes estilos de aprendizaje

Pasos metodológicos

Diseñe una actividad para la comprensión de textos. 

Comience esta actividad con un vídeo corto (por ejemplo, una lección de vídeo en TEDed) u otra presentación de un cuento y su autor; el objetivo es dar la visión general del material que van a leer. Utilizar Padlet para que los alumnos expresen sus expectativas a partir de la introducción, proporcionando criterios claros sobre las características que deben señalar.

Entregue a los alumnos el cuento en formato digital y de audio; déjeles una semana para leerlo y escucharlo. Después de que hayan leído el cuento, jueguen a un escape room (Thinglink, One Note). Realiza un debate sobre los elementos más importantes de la historia (personajes, trama, género, etc.). Divida a los alumnos en pequeños grupos heterogéneos (en cuanto a género, rendimiento, intereses..) y presénteles algunas opciones diferentes para crear su propia visión general del cuento. Por ejemplo, pueden hacer un dibujo animado (MakeBeliefsComix o cualquier otro), o pueden hacer un juego de rol y filmar una escena de la historia (Windows Movie Maker ya no es compatible, consulta otros editores de vídeo en la página de "herramientas útiles"), o pueden crear un póster en Canva o una entrevista en audio de algunos de los personajes principales.

Comparte las rúbricas de evaluación y pídeles que se evalúen unos a otros (evaluación entre iguales). El profesor también proporciona retroalimentación a través de las mismas rúbricas.

Por último, ponga a prueba a los alumnos a través de una prueba escrita guiada en línea como actividad final; para ello, pídales que escriban un resumen o un informe en una herramienta digital (Wizer - Módulo 2 del MOOC). A través de la herramienta los alumnos también pueden dar su opinión sobre toda la actividad.

Evaluación de competencias

Esta actividad desarrolla tanto conocimientos como habilidades, los conocimientos son específicos de la asignatura -literatura nativa o extranjera- pero las habilidades son transversales, especialmente la alfabetización lingüística y las competencias digitales. Hay una buena variedad de actividades que evalúan el flujo de la unidad, desde las formativas hasta las sumativas, implicando a los estudiantes en la evaluación de sí mismos y de los demás. 

Comunicación

Comunicarse con los estudiantes cara a cara durante las lecciones de vídeo (utilizando Zoom, Teams, Meet). Los estudiantes pueden comunicarse entre sí utilizando el servicio de mensajería instantánea en videollamadas, documentos compartidos y Redes Sociales (WhatsApp, Facebook, Twitter, etc).